SYSTEM

PROGRAMA

Te presento parte de la iniciativa de ver la forma diferente de educar con trascendencia generacional y con esperanzas de un mundo mejor.

Proyecto 2019 buscando un mundo mejor de Yonel Alí Cabello Ruiz

Visión

Compartir experiencias educativas que formen a los niños y jóvenes como  personajes Felices, respetuosos, agradecidos,críticos, creativos y activos en función del bien común y con esperanzas de un mundo mejor.

Misión

Aprender y colaborar respetando al sistema global.

Aprendizaje por Proyectos Colaborativos

¿Por qué aplicarlo?

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) amplía los conocimientos de los alumnos y desarrolla sus habilidades para hacer de ellos personas más competentes. Pero para que esto pueda suceder, es necesario una reflexión muy profunda, que ayude a definir “qué” QUEREMOS ENSEÑAR, “para qué” LO VAMOSA ENSEÑAR y, sobre todo, “cómo” LO VAMOS A ENSEÑAR.

Está claro que los alumnos de hoy en día no necesitarán una infinidad de información en su memoria, sino que lo que realmente se valorará y les hará ser competentes, será la capacidad de resolver problemas, ser creativos, innovar, tomar decisiones, trabajar en equipo, y un largo etcétera que poco tienen que ver con saber datos, fechas,fórmulas dirigidas y otros contenidos vacíos de significado para ellos.

Evidentemente, este tipo de habilidades, no se desarrollan con los métodos que hasta ahora se han venido utilizando, y por ello es necesario un cambio en las aulas, un cambio en el que el alumno sea el protagonista de su aprendizaje, y donde el maestro haga de guía y se preocupe de cómo aprende el alumno, en vez de cómo enseñar mejor.

¿Cómo lo vamos a enseñar?

Llegados a este punto, muchos nos haríamos la siguiente pregunta: ¿Y ESTO COMO LO HAGO YO EN CLASE? El “cómo” es la parte en la que los alumnos deben poner en práctica todo lo que anteriormente hemos venido diseñando. Hasta ahora se vienen realizando actividades que solo medían CONTENIDOS, pero a través de los DESEMPEÑOS (actividades que conllevan pensamiento), se consigue proponer escenarios en los que los alumnos son quienes tienen que pensar y poner en práctica sus conocimientos en contextos diferentes para ir avanzando en su proceso de aprendizaje y, no solo eso, a la hora de diseñar los desempeños, sería ideal poder hacerlo teniendo en cuenta las Inteligencias múltiples y garantizarnos así, que la información que queremos, llegue por diferentes canales a los alumnos, fomentando sus inteligencias más fuertes y colaborando a desarrollar las más débiles. 
Pues bien lo anterior es lo que te agrada escuchar como docente o padre de familia, pero te digo que lo más importante durante este proceso de aprendizaje son las EMOCIONES  y  AUTOCONTROL que genera el docente y las mismas con las que el alumno las MANIFIESTA, recordemos que no hay aprendizaje sin emociones. Si queremos un Mundo Mejor, como docentes debemos de trabajar en el desarrollo de la humanidad del estudiante y ser coherentes con lo que profesamos.

¿Cómo lo evaluamos?

Una evaluación en el sistema educativo peruano consiste en juzgar algo y calificarlo, LA VALORACIÓN, por el contrario, valora algo y ofrece retroalimentación y propuestas de mejora, para que el propio estudiante establezca planes de mejora y de esta manera, sea consciente de los aspectos en los que debe mejorar y en definitiva, hacer realidad esa frase tan utilizada que recalca, que el alumno debe ser el protagonista de su propio aprendizaje.

En este proceso, herramientas como RÚBRICAS para la autovaloración, escaleras de retroalimentación (alumno-alumno o maestro- alumno) o escalera de metacognición (habilidades de pensamiento), nos resultan muy útiles, ya que los alumnos tienen visible los objetivos y comprensiones a conseguir y pueden contrastar sus logros y establecer planes de mejora.

En definitiva, al trabajar por proyectos, se consigue llegar al alumno desde la manera que él aprende y no tanto desde la manera que nosotros enseñamos, sino por la misma necesidad y responsabilidad que  se planteó. También, nos dan la oportunidad de ofrecerles los contenidos necesarios a través de algo motivador, participativo, que fomenta el trabajo en equipo y la creatividad y que además, ofrece espacios para la reflexión personal, ayudándoles así a crecer como estudiante y sobretodo, como personas.